辦學理念

一、教育核心理念

(一)精緻教育(縱向提昇)

       教育品質是學校價值的起點，教育精緻化，不僅求「好」，還要「好」，藉由追求卓越、績效、科技、創新的歷程，達到教育品質的精進，創造教育的高附加價值。

(二)全人教育(橫向發展)

       重視以人為本，以學生為主體的教育，正視人的價值，尊重人的差異，開展多元智慧與天賦，適性揚才，導引正向思維與行動，成就每位學生。回歸教育本質與社會公平正義，重視教育機會均等，照顧每個孩子。

二、五心校園學校經營面向

(一)以人性為思考重心

       引燃師生熱情與感動，創造生命的意義與價值。　　　　　

(二)以教學為行動核心

       啟動完善的課程發展機制，發展教師專業追求精緻卓越。

(三)以創意為發展軸心

       透過有意義有價值的教學活動，提供多元開放、創新活化，高價值意義的學習。

(四)以合作為互動圓心

       建構良性優質對話與運作機制，培養「跟自己競爭，與人共好」的合作關係。

(五)以文化為經營中心

       促進正向組織文化，與社區共榮共生，傳承文化也創造文化。

學校經營方案

一、多元展能，啟迪智慧，讓學習適性化

       以多元智能，建構學習鷹架，發展學習地圖，創造學生成功的學習經驗。才能出眾的孩子，有盡情揮灑的舞台。擁有夢想的孩子，有築夢踏實的智慧；乖巧活潑的孩子，有健康成長的空間。走的艱辛的孩子，有受人肯定的機會。

二、夥伴教師,分享專業，讓教學創新化

       瞭解教師需求，點燃教師熱情，讓教師安心教學，激勵教師用「愛」建立榜樣，用「專業」進行有效教學，讓教師發揮專長，展現專業。協助教師進行知識管理，建置分享平台對話機制，鼓勵教師協作，減輕教學負擔，讓教學創新與活化，教學有成就感。

三、多元活動，創新學習，讓課程意義化

       重視正式課程、活動課程與潛在課程學習，規劃多元活動與課程，讓不同特質與天賦學生，從活動與課程中得到成就感。不為辦活動而活動，回到教育本質與學校願景思考，讓活動深化，課程意義化。

四、效能行政，支援教學，讓行政服務化

       校務行政的運作，力求效能與服務，講求人和與效率，建立制度，團隊合作，鼓勵創新，主動服務，支援教學，授權賦能，重視績效責任，培養行政人員以智慧處世。

五、人文傳承，永續環境，讓校園優質化

       重視校園人文，營造溫馨氣氛；重視校園美學，綠美化環境，增進境教功；妥善規劃校園空間，有效運用空間，並產生教育意義。節能減碳，校園永續，讓學校成為師生與社區喜愛而重要的教育與活動場所。

六、人性領導，擴大參與，讓團體溫馨化

       校務蓬勃發展，仰賴教職同仁及家長共同參與、共同經營。以相互尊重包容，營造和諧的校園文化，善用溝通與協調，落實民主參與及合理制度的運作，充分的尊重與關懷同仁，共同建立和諧、永續的校園倫理。

七、家長參與，社區經營，讓資源整合化

       透過各種管道，平日與家長、社區建立良好的溝通與互動關係。重視教育行銷，讓教師的努力與學生的表現被看見。建立良好的公共關係，讓社區資源及家長參與成為學校的後盾與支持力量。

八、發展願景，持續深耕，讓學校特色化

       依據國內外教育發展趨勢，學區特性，親師生需求，建構學校願景、理念與價值，描繪願景圖像，塑造創新氛圍，推動學習型組織，發展學校本位特色。定期檢核學校原有發展方向與成效，據以持續深耕，永續發展之基礎。